Начальный курс экономики и бизнеса

Циклические потоки в экономике.
Цель урока: Рассмотреть циклические потоки, возникающие при функционировании экономической системы.
Содержание Домашние хозяйства. Предприятия, фирмы. Государство. Круговой поток товаров, услуг, производственных ресурсов и денежных платежей. Производительные ресурсы (производственные факторы). Доход на используемый ресурс (заработная плата, жалование, рента, процент, прибыль). Взаимозависимость.     
Закрепление материала:
Рейтинговый тест: "Циклические потоки в экономике".
Блеф-клуб

БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ
Домашние хозяйства.
Предприятия, фирмы, государство.
Круговой поток товаров, услуг.
Круговой поток производственных ресурсов
Круговой поток денежных платежей.
Доход на используемый ресурс:
- заработная плата,
- жалование,
- рента,
- процент,
- прибыль.
  Экономическая модель
_____________________________________________________
В результате хозяйственной деятельности производства товаров и услуг, возникает институт собственности, который основывается на триаде полномочий собственности: праве владения, праве пользования и праве распоряжения.

Что лежит в основе модели:
В основе модели лежит правовая форма обладания физическим или юридическим лицом средствами и результатами производства, при котором собственник по своему усмотрению ВЛАДЕЕТ, РАСПОРЯЖАЕТСЯ и УПРАВЛЯЕТ принадлежащим ему имуществом, а также вправе передать его в фактическое владение другому лицу или самостоятельно извлекать доход из имеющихся в его распоряжении ресурсов. Экономика непрерывно изменяется, действует, вследствие чего ее называют динамичной. Развитие экономики, ее состояний обусловлены рядом причин.
Во-первых, меняется, постоянно исчерпывается естественный источник экономики — природа. Так что приходится ограничивать потребление естественных ресурсов, создавать взаимозаменяемые, восстанавливать возобновляемые ресурсы.
Во-вторых, надо постоянно поддерживать потребление средств существования людей и условия их существования. Так что «экономический котел» должен готовить все новую и новую пищу. Более того, вследствие роста числа людей — потребителей и возрастания их потребностей приходится готовить все более объемную и вкусную «экономическую пищу». И так же, как существование людей, общества не прекращается ни на минуту, не может прервать свое действие и экономика — система жизненного обеспечения.
В-третьих, все создаваемое человеком, экономикой в виде «второй природы» — средства производства и инфраструктура — постоянно изнашивается. Динамичная экономика призвана воссоздавать, воспроизводить антропогенную природу. Кроме всего прочего научно-технический и общественный прогресс побуждает людей искать новые способы и средства производства, совершенствовать образ жизни. Это еще один побудитель экономики к непрерывному функционированию.
Чему должны научиться учащиеся:

1. Уяснить суть базовых понятий.
2. Описывать и проводить различия между различными источниками доходов.
3. Определять и анализировать причины возникновения различных источников дохода и характер этих источников.
4. Уметь оценивать эффективность того или иного источника доходов.

Что должны знать учащиеся:

Для проведения занятия Вам понадобятся

1. Учебный материал.
2. Компьютерный или обычный тест для проверки усвоенного материала.
3. Компьютерная игра: “Коммерсант”.
______________________________________________________
Ход занятия
Требуемое время: 2 часа.
1. Объясните материал, по базовым понятиям данного урока используя при этом материал, данный в пособии.
2. Проведите игру “Коммерсант”.
3. Проведите тестирование или “Блеф-клуб” по теме “Циклические потоки в экономике”.