Начальный курс экономики и бизнеса

Основные вопросы экономики и экономические системы. 

Структура урока
__________________________________________________

Содержание Основные вопросы экономики: Что производить? Как производить? Кто получит результаты?. Способы их решения в различных экономических системах. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (плановая), рыночная. Смешанные экономические системы. Экономические институты и стимулы. Права собственности и их значение для хозяйственной деятельности.
Закрепление материала:
Ролевая игра ”ЦПК или рынок ”
Тест
Блеф-клуб

БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ

Экономическая система.
Экономические стимулы и институты.
Типы экономических систем:
— традиционная экономика.
— централизованная (командная ) экономика.
— рыночная система.
— смешанная экономика.

Экономическая модель
_____________________________________________________
Отдельные люди и общество в целом по-разному организуют свою экономическую деятельность, решая задачу удовлетворения неограниченных потребностей с помощью ограниченных ресурсов. Совокупность хозяйственных механизмов, экономических институтов, законов и ценностных ориентиров, определяющих экономическую деятельность людей, представляют собой экономическую систему.
  Экономическая система — это способ организации общества для решения стоящих перед ним экономических вопросов: что т.е какие товары и услуги следует производить, как их следует производить и кто будет потреблять (как они будут распределяться).

Что лежит в основе модели:
В процессе выбора, навязанного нам ограниченностью наличных ресурсов, люди сталкиваются с необходимостью решения трех фундаментальных задач: Что, т.е. какие товары и услуги, и в каком количестве производить? Как, т.е. с помощью, каких ограниченных ресурсов и технологических способов производить нужные людям блага? Для кого производить эти ограниченные жизненные блага?
Несхожесть экономик различных стран нередко тесно связана с различиями типов экономических систем, к которым они принадлежат. В первую очередь эти отличия выражаются в:
— механизме принятия решений;
— способе организации производства и распределении благ;
— системе прав собственности;
— различной роли в хозяйственной жизни отдельных экономических институтов.

Чему должны научиться учащиеся:

1. Уяснить суть базовых понятий.
2. Описывать и проводить примеры традиционной, командной и рыночной экономических систем.
3. Определять и анализировать экономические цели.
4. Находит проявления каждого из типов экономических систем в реальной жизни.
5. Понимать, что собой представляют экономические институты, приводить примеры.
6. Уметь аргументировать принятое решение.

Что должны знать учащиеся:

  1. какими способами решаются фундаментальные проблемы экономики;
  2. что представляла собой планово-административная система и почему
  произошло ее крушение;
  3. что такое рынок и каковы его функции;
  4. почему не может успешно функционировать и развиваться чисто
  рыночная система:
  5. какую роль играет государство в условиях рыночной экономики, и что  такое смешанная экономика;
  6. каковы пределы вмешательства государства в рыночную экономику.

Для проведения занятия Вам понадобятся

1. Учебный материал.
2. Компьютерный или обычный тест для проверки усвоенного материала.
3. Текст, для дополнительного чтения.
Практический совет:
______________________________________________________
Ход занятия
______________________________________________________
Требуемое время: 2 часа.

1. Раздайте учебный материал для чтения.
2. Объясните материал, по базовым понятиям данного урока используя при этом материал, данный в данном пособии.
3. Проведете игру “ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ”.
4. Проведите тестирование.