Начальный курс экономики и бизнеса

Потребление и потребитель.
Цель урока: Раскрыть содержание суверинитет потребителя, охарактирозовать эффект сноба, эффект Веблена.
Содержание:
Потребление. Потребитель. Суверенитет потребителя. Права потребителя и меры по их защите. Источники доходов. Неравенство доходов и его причины. Измерение степени неравенства доходов. Перераспределение доходов государством: налоги и социальные выплаты (трансферты). Минимальная заработная плата. Прожиточный минимум. Бюджет семьи. Потребление, сбережения и инвестирование. Независимость потребителя. Эффект присоединения к большинству. Эффект сноба. Эффект Веблена.
Практика. Компьютерные тесты. Задачи и упражнения.

Закрепление материала:
Тест
Блеф-клуб
Задачи и упражнения.
БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ
Потребитель.
Потребление.
Рациональность
Доход
Бюджет
Сбережения
Прожиточный минимум.
Эффект сноба.
Эффект Веблена.
Трансферт
Экономическая модель
_____________________________________________________
Экономическая теория рассматривает человека в рамках экономических отношений: в условиях ограниченности ресурсов индивид ищет наиболее эффективные пути для удовлетворения собственных потребностей. Самого человека (субъекта) в таком случае можно охарактеризовать как «максимизатора полезности». В экономической модели четко прослеживается атомизм субъекта и относительная независимость принимаемых им решений.

Что лежит в основе модели:
В основе модели лежит суверенитет потребителя. Необходимым условием суверенитета потребителя является свобода потребительского выбора, которое потребитель, осуществляет в рамках бюджетных ограничений.

Чему должны научиться школьники:

1. Уяснить суть базовых понятий.
2. Описывать и проводить примеры взаимодействия потребления и линии бюджетного ограничения на два блага
3. Определять и анализировать причины возникновения бюджетного ограничения.
4. Уметь анализировать как положительные, так и отрицательные стороны потребления в условиях рыночных отношений.

Что должны знать учащиеся:
1. Как поведение потребителя определяет фактор спроса.
2. Факторы, влияющие на потребительский выбор.
3. Классификацию потребностей по Маслоу.
4. Кривые и карту безразличия потребителя. Как устанавливается бюджетная линия и положение равновесия в потреблении.
5. Законы Госсена.
Для проведения занятия Вам понадобятся

1. Учебный материал.
2. Компьютерный или обычный тест для проверки усвоенного материала.
3. Дидактический материал: “ Рынок. Рыночный механизм. Рыночная экономика ”.
Практический совет: Для более глубокого усвоения данной темы, желательно, чтобы учащиеся ознакомились с показателями ВВП на душу населения по разным странам.
______________________________________________________
Ход занятия
______________________________________________________
Требуемое время: 2 часа.

1. Объясните материал по базовым понятиям данного урока, используя при этом материал, данный в пособии.
2. Раздайте учебный материал, необходимый для выполнения игры «Рынок нефти».
4. Проведите тестирование или “Блеф-клуб” по теме “ Рынок. Рыночный механизм. Рыночная экономика ”.