Педагогу. Тема №3
Основы экономического анализа и принятия решений.
Структура урока
Содержание: Формальная логика. Формально-логические методы и приемы познания. Экономические модели и эксперименты. Выбор и принцип рационального поведения. Выгоды (полезность) и затраты. Маржинальный принцип анализа и принятия экономических решений.
Закрепление материала:
Практикум: «Работа с графиками»
Тест
Блеф-клуб
БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ
Формальная логика
Суждение
Умозаключение
Силлогизм
Индукция
Дедукция
Сравнение
Аналогия
Проблема
Гипотеза
Доказательство
Основные законы формальной логики:
1. Закон тождества
2. Закон противоречия
3. Закон исключенного третьего
4. Закон достаточного основания.
Диалектика
Основные принципы диалектики
Экономическая модель
Экономический эксперимент
Что лежит в основе модели:
Для того чтобы понять и объяснить, как функционирует и развивается экономика, необходимо выделить из всего многообразия мелких и случайных фактов и событий самые важные, самые существенные связи и зависимости между явлениями экономической жизни. Это предполагает, что экономист должен разработать и обосновать теорию, объясняющую то, как развивается экономика. Разработка экономической теории опирается на построение экономической модели. Экономическая модель — это упрощенное описание экономики, выражающее функциональную зависимость, между двумя или несколькими переменными. В своих исследованиях экономисты опираются на статистический материал. Анализируя экономику, необходимо иметь в виду, что экономические величины имеют неодинаковую размерность. Одни величины, которые представляют собой потоки (выпуск продукции, доходы и др.). имеют интервальную размерность; другие величины, представляющие собой запасы (фонды). Например, капитал, стоимость домашнего имущества и т.д., имеют моментную размерность. Анализ экономики требует различать номинальные и реальные показатели. Он опирается на использование индексов и графиков, дающих наглядную картину динамики экономических величин.
Чему должны научиться учащиеся:
1. Уяснить суть базовых понятий.
2. Описывать и проводить примеры традиционной, командной и рыночной экономических систем.
3. Определять реальные показатели экономических величин и анализировать графики.
4. Находит проявления каждой из изученных моделей в реальной жизни.
5. Понимать, что собой представляют графики, уметь их анализировать.
6. Уметь аргументировать принятое решение.
Что должны знать учащиеся:
1. Причины, вызывающие рост потребностей людей. Что означает в данном случае «рост», только ли количественные изменения потребностей? 2. Чем отличается понятие «индукция» от понятия «дедукция»? 3. Основные законы формальной логики: Закон тождества. Закон противоречия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.
4. Характеризовать формально-логические методы и приемы познания.
5. Приводить примеры рационального и нерационального поведения человека. 6. Различные экономические модели.
Для проведения занятия Вам понадобятся
1. Учебный материал.
2. Компьютерный или обычный тест для проверки усвоенного материала.
3. Текст, для дополнительного чтения.
Ход занятия
Требуемое время: 2 часа.
1. Раздайте учебный материал для чтения.
2. Объясните материал, по базовым понятиям данного урока используя при этом материал, данный в данном пособии.
3. Проведете игру “ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ”.
4. Проведите тестирование.
Структура урока
Содержание: Формальная логика. Формально-логические методы и приемы познания. Экономические модели и эксперименты. Выбор и принцип рационального поведения. Выгоды (полезность) и затраты. Маржинальный принцип анализа и принятия экономических решений.
Закрепление материала:
Практикум: «Работа с графиками»
Тест
Блеф-клуб
БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ
Формальная логика
Суждение
Умозаключение
Силлогизм
Индукция
Дедукция
Сравнение
Аналогия
Проблема
Гипотеза
Доказательство
Основные законы формальной логики:
1. Закон тождества
2. Закон противоречия
3. Закон исключенного третьего
4. Закон достаточного основания.
Диалектика
Основные принципы диалектики
Экономическая модель
Экономический эксперимент
Что лежит в основе модели:
Для того чтобы понять и объяснить, как функционирует и развивается экономика, необходимо выделить из всего многообразия мелких и случайных фактов и событий самые важные, самые существенные связи и зависимости между явлениями экономической жизни. Это предполагает, что экономист должен разработать и обосновать теорию, объясняющую то, как развивается экономика. Разработка экономической теории опирается на построение экономической модели. Экономическая модель — это упрощенное описание экономики, выражающее функциональную зависимость, между двумя или несколькими переменными. В своих исследованиях экономисты опираются на статистический материал. Анализируя экономику, необходимо иметь в виду, что экономические величины имеют неодинаковую размерность. Одни величины, которые представляют собой потоки (выпуск продукции, доходы и др.). имеют интервальную размерность; другие величины, представляющие собой запасы (фонды). Например, капитал, стоимость домашнего имущества и т.д., имеют моментную размерность. Анализ экономики требует различать номинальные и реальные показатели. Он опирается на использование индексов и графиков, дающих наглядную картину динамики экономических величин.
Чему должны научиться учащиеся:
1. Уяснить суть базовых понятий.
2. Описывать и проводить примеры традиционной, командной и рыночной экономических систем.
3. Определять реальные показатели экономических величин и анализировать графики.
4. Находит проявления каждой из изученных моделей в реальной жизни.
5. Понимать, что собой представляют графики, уметь их анализировать.
6. Уметь аргументировать принятое решение.
Что должны знать учащиеся:
1. Причины, вызывающие рост потребностей людей. Что означает в данном случае «рост», только ли количественные изменения потребностей? 2. Чем отличается понятие «индукция» от понятия «дедукция»? 3. Основные законы формальной логики: Закон тождества. Закон противоречия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.
4. Характеризовать формально-логические методы и приемы познания.
5. Приводить примеры рационального и нерационального поведения человека. 6. Различные экономические модели.
Для проведения занятия Вам понадобятся
1. Учебный материал.
2. Компьютерный или обычный тест для проверки усвоенного материала.
3. Текст, для дополнительного чтения.
Ход занятия
Требуемое время: 2 часа.
1. Раздайте учебный материал для чтения.
2. Объясните материал, по базовым понятиям данного урока используя при этом материал, данный в данном пособии.
3. Проведете игру “ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ”.
4. Проведите тестирование.
Последнее изменение: Вторник, 5 апреля 2022, 15:01